图为活动现场。　河南省文物局 供图

　　在这场汇聚各地文博人匠心巧思的评选中，记者注意到，各地打造的“行走的课堂”正在将静态历史转化为动态体验。

　　以上海市历史博物馆的City Walk“梅绽东方——梅兰芳的舞台地图”研学线路为例，参与者沿3公里城市路线漫步，在美琪大戏院、国际饭店、天蟾舞台等真实场域中，通过专家导览与京剧表演互动，切身感受艺术大师的生涯足迹。该馆这种“建筑可阅读、历史可触摸”的研学模式，已组织专题行走近30场，将城市文化记忆点转化为可参与的活态课堂。

　　从一片瓷片、一粥一饭到细小的盐粒，这些寻常之物亦能成为打开研学课堂的“钥匙”。

　　“我们为研学者构建起一个辐射历史、科学、经济与文化的同心圆式课程体系。”浙江宁波中国港口博物馆展览社教部主任刘玉婷介绍，该馆开发“研盐纪”——盐与盐文化研学线路，研学者们通过亲手制作“盐粒粒”玩偶、探访史前制盐遗址、体验现代晒盐技艺、操作粗盐提纯实验等项目，在实景互动中感受盐在文明进程中的多维文化角色。

　　不断上新研学新“玩法”离不开科技赋能，通过数字技术应用，让参与者能获得超越传统方式的感知体验。

　　譬如，在河南安阳中国文字博物馆，研学者通过智能交互屏临摹甲骨文，AI图像识别系统可实时匹配字符；福建厦门故宫鼓浪屿外国文物馆的数字社教课程“鼓浪屿上‘晓’世界”升级至2.0版，利用AR技术呈现出“镇馆之宝”铜镀金象驮转花钟的前世今生。

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